Atividade 6 - Criação de um blogquest

Como Funciona um Computador?

Blogquest criado pelos alunos:
Rafael Queiroz
Iuri Florindo

Atividade 4 - Analisando a Webquest

webquest: http://questgarden.com/35/42/2/061018130957/conclusion.htm

Esta é uma webquest sobre a influencia da música na sociedade, buscando mostrar seu lado crítico, além de reforçar a importancia de aprender uma segunda lingua. Achei interessante por mostrar que muitas vezes a letra de uma música pode ser uma crítica direta aos acontecimentos de uma época, sendo que a maioria das pessoas nem percebe.

Atividade 3 - A Pesquisa na Escola

Autor: Davi Marski
Tema do Texto: Ética do Conhecimento e a Cópia de Trabalhos Escolares (ou sobre a avaliação acadêmica por meio de trabalhos escolares)

Infelizmente a cópia dos conteúdos da internet é algo comum hoje em dia. Pelo fato de ser cômodo, não só para os alunos e professores como também para os pais, trabalhos onde o aluno não precisa pensar, apenas copiar as informações de algum lugar, são tão comuns. O pior de tudo, é que isso não vem de agora, sempre houve trabalhos que apenas necessitavam de um cópia, a diferença é a facilidade que a internet proporciona hoje em dia. A solução seria uma mudança na base do ensino, incentivando desde cedo reflexão sobre assuntos, podendo tornar os trabalhos em debates ou afins, o que contribuiria muito mais para o conhecimento do aluno.

- Por que os alunos copiam e colam os trabalhos escolares?
Por ser simples, prático e infelizmente funcional.

- Isso acontecia antigamente?
Sim.

- Copiar tem algum valor?
A simples cópia não possui valor nenhum para o conhecimento do aluno.

- O professor pode mudar isso?
Com uma proposta educacional diferenciada, voltada para a opinião do aluno sobre o assunto, poderia causar alguma mudança.

- Como orientar alunos a fazerem uma pesquisa?
Orientando para que ele procure os pontos impotantes e crie sua opinião.

- Como avaliar?
Avaliar o desempenho do aluno durante a tarefa, e em mais de um aspecto.

Alunos:
Iuri Florindo
Rafael Queiroz

Atividade 2 - Criação de Site

Meu site

Atividade 1 - A pesquisa na Internet

Poderia ser solicitado aos alunos que realizassem pesquisas na internet sobre um assunto escolhido, para que reunissem informações. Então se reuniriam em sala de aula ou até mesmo em uma sala de chat, e assim elaborariam um texto com suas opiniões, construindo conhecimento sobre o assunto.

Atividade 2: Ferramentas da Web 2.0 utilisadas no contexto educativo

Wikis

Muito comuns hoje em dia, as Wiki são textos explicativos com o diferencial de serem escritos por várias pessoas. Em uma wiki, qualquer um pode completar ou até mesmo modificar as informações. Dessa forma, poderia ser feito um trabalho com grupos de alunos, para que eles completassem uma wiki sobre algum assunto.

Youtube

O mais famoso site de vídeos da internet. Nele é possível encontrar os mais variados tipos de vídeos, como clipes de músicas, cenas e trailers de filmes, reportagens, etc. Isso porque no Youtube, qualquer pessoa pode colocar um vídeo online. Assim, um determinado trabalho envolvendo filmagem poderia ser colocado no Youtube, podendo receber comentarios lá mesmo.

Orkut

O Orkut é um site de relacionamentos com diversos recursos. O usuário pode criar seu perfil para ser visualizado pelas pessoas, adicionar amigos, participar de comunidades, mandar recados para os outros, etc. O professor pode criar uma comunidade da turma para responder as dúvidas dos alunos.

Forum

Um forum é formado por tópicos criados pelos usuários que podem receber postagens de outros usuários ou até do mesmo. Com isso, é possível gerar discussões sobre qualquer tipo de assunto, como se fosse em uma sala de aula.

Indicadores da Internet no Brasil

Como podemos observar na tabela acima, a maior parte da população brasileira que utiliza a internet, o faz de 1h a 5h por semana, sendo a maior parte concentrada nas regiões Norte e Nordeste. Porém, é na região Sudeste que a maior parte utiliza por mais de 31h por semana, o que acredito que crescerá ainda mais com tempo, e em todas as regiões.

fonte: http://www.cetic.br/usuarios/tic/2006/rel-int-05.htm